Licenciatura en Música

Facultad de Música

Perfil de ingreso

La/el candidato a cursar el programa educativo de Licenciatura en Música debe demostrar los conocimientos, competencias y habilidades del perfil de egreso del nivel medio superior y las competencias básicas musicales.

i. Características evaluables

• Cuenta con habilidades y conocimientos en cuanto comprensión lectora, estructura de la lengua, pensamiento matemático y pensamiento analítico.
• Ejecuta técnicas básicas de un instrumento musical o canto.
• Conoce elementos básicos de solfeo, teoría de la música, armonía y contrapunto.
• Interpreta en el instrumento elegido acorde a las exigencias que enfrentará en la formación inicial

ii. Características deseables

• Reconoce diferentes géneros y estilos musicales.
• Conoce la historia de la música universal.
• Disciplina para el estudio y la práctica
• Sensibilidad y gusto por la música.
• Creatividad y autenticidad.
• Honestidad y espíritu crítico

iii. Competencias de nivel medio superior:

• Se comunica con claridad en diferentes contextos y hace uso de la tecnología
• Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos persiguiendo sus objetivos
• Innova y propone soluciones a partir de métodos establecidos.
• Aprende por iniciativa e interés propio
• Participa colaborativamente en equipos
• Mantiene una actitud responsable ante la diversidad
• Contribuye al desarrollo sustentable
• Elige y practica estilos de vida saludables
• Enfrenta dificultades de forma consciente
• Identifica sus emociones y solicita ayuda en caso de necesitarlo
• Analiza críticamente los factores que influyen en la toma de decisiones
• Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Requisitos de ingreso

Perfil de egreso

Propósito:

 Formar profesionistas en la Licenciatura en Música, capaces de ejecutar obras musicales con una excelente interpretación; competentes para diseñar proyectos artísticos en composición, así como estrategias didácticas musicales interdisciplinarias para la enseñanza; con la posibilidad de enfatizar su formación en canto, en la ejecución de un instrumento (entre los siguientes: acordeón, arpa, clarinete, contrabajo, corno francés, fagot, flauta, guitarra, oboe, percusiones, piano, saxofón, trombón, trompeta, tuba, viola, violín y violonchelo), en el diseño e implementación de proyectos de educación musical, en la dirección de ensambles musicales mixtos diversos, y en la composición de música original. Tales profesionistas se distinguen a nivel nacional e internacional por ser competitivos, innovadores, socialmente responsables, con sentido crítico, capaces de comunicarse en diversos lenguajes con distintos públicos y a la vanguardia en aspectos artísticos, gracias al amplio bagaje adquirido, al nivel de exploración artística al que están expuestos y a su capacidad de adaptación en distintos contextos profesionales, así como en lo tecnológico, al adquirir habilidades para el uso de tecnologías aplicadas a la música. Las y los licenciados en música son reconocidos por contribuir a la difusión del arte musical mediante mensajes, obras y proyectos académicos y culturales, comprometidos con la apreciación musical, la integración social, la exaltación de valores universales y el cuidado sustentable del entorno, en beneficio tanto personal como colectivo.

Competencias generales

Competencias instrumentales

1. Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
2. Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo con su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.
3. Manejar las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales (TICCAD), en entornos académicos, personales y profesionales con técnicas de vanguardia que permitan su participación constructiva y colaborativa en la sociedad.
4. Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.
5. Emplear pensamiento lógico, critico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.
6. Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.
7. Elaborar propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo con las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.
8. Utilizar los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.

Competencias personales y de interacción social

9. Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.
10. Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.
11. Practicar los valores promovidos por la UANL: responsabilidad, justicia, libertad, igualdad, verdad, honestidad, paz, tolerancia, solidaridad y respeto, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sustentable.

Competencias integradoras

12. Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.
13. Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.
14. Resolver conflictos personales y sociales, de conformidad a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.
15. Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Competencias específicas

1. Ejecutar obras musicales con un óptimo desempeño artístico y escénico en diversos ensambles, géneros y estilos musicales, mediante el uso métodos y referentes teóricos de la música, con sustento en la investigación del contexto histórico y artístico y aplicando habilidades técnicas, de sensibilidad auditiva y creativas, con disciplina y apertura al trabajo colaborativo, para aportar experiencias estéticas individuales y colectivas que contribuyan al enriquecimiento de la cultura musical local, nacional e internacional. 
2. Diseñar estrategias didácticas musicales innovadoras con bases científicas, tecnológicas y humanísticas a partir de metodologías de la enseñanza de la música, instrumentos y uso de voces, que favorezcan la flexibilidad y adaptabilidad en el desarrollo cognitivo, social y conductual de los estudiantes en el ambiente de la formación musical con la finalidad de promover el desarrollo de habilidades artísticas aplicables a la producción y creación. 
3. Crear proyectos sonoros para instrumentos, ensambles, voces en diversos formatos acústicos y electrónicos por medio de trabajo colaborativo, brindando  soluciones creativas , innovadores e interdisciplinarias del ámbito de las artes, contextualizadas en diversas propuestas estéticas mixtas, donde apliquen herramientas tecnológicas, saberes y habilidades con la finalidad de aportar agregado cultural y generar nuevas áreas de ejercicio profesional, impactando positivamente a la sociedad en aspectos culturales como parte de  la gestión del negocio de la música para aportar proyectos musicales de alto nivel profesional que enriquezcan la diversidad cultural local regional y global. 
4. Interpretar las obras musicales con disciplina, creatividad y un alto dominio del instrumento musical, aplicando los referentes teóricos del campo con capacidad de improvisación y trabajo en equipo que le permita desempeñarse como solista, acompañante e integrante de conjuntos musicales de distintos géneros, con la finalidad de aportar experiencias sonoras a la reconstrucción del bienestar colectivo y la apreciación de los diversos aportes culturales por parte de las distintas audiencias. 
5. Diseñar planes, proyectos, programas y recursos educativos que permitan la conducción de procesos de enseñanza y aprendizaje musicales a partir de diferentes teorías, métodos y estrategias psicopedagógicas en los ámbitos de educación formal e informal y niveles educativos con la finalidad de contribuir al desarrollo de habilidades y conocimientos integrales para el desarrollo psicosocial y artístico de los individuos. 
6. Componer música original, creativa e innovadora con un alto nivel de profesionalismo mediante la aplicación de diferentes teorías de contrapunto, armonía, orquestación e instrumentación utilizando lenguajes tonales y atonales al igual que diferentes fuentes sonoras, acústicas y electrónicas que le permitan desarrollar su propio lenguaje estético brindando versatilidad e innovación en la producción y ejecución musical para generar propuestas musicales creativas con valor comercial que amplíen el acervo cultural y experiencias estéticas en las y los oyentes. 
7. Interpretar el repertorio vocal de concierto de música universal con alto dominio en los estilos clásico, romántico, barroco, gran opera, contemporáneo y bel canto, respetando la fonética en distintos idiomas, así como un desenvolvimiento escénico como solista o en ensamble en diversos espacios presenciales y remotos, con pleno desarrollo de la disciplina, expresividad, versatilidad, técnica vocal, capacidad interpretativa y adaptación que permitan comunicar ideas y emociones en la propuesta artística con el fin de generar apreciación y difusión cultural, así como un impacto positivo en valores de identidad y entendimiento mutuo en los diferentes escenarios. 
8. Dirigir ensambles musicales mixtos diversos con solvencia musical demostrada en la selección, supervisión, conservación e interpretación de repertorio universal, con liderazgo en la ejecución de programas musicales, así como la adaptación, gestión y el uso de saberes artísticos y técnicos de la dirección musical de manera asertiva, sensible y personal, que aporte bienes intangibles en diferentes escenarios, así como experiencias musicales que exalten el patrimonio cultural apreciado por diversos públicos. 

Campo laboral

Requisitos de egreso

Evaluación / Acreditación

Fecha de aprobación del H. Consejo Universitario