Licenciado en Arte Teatral

Facultad de Artes Escénicas

Perfil de ingreso

El aspirante al programa educativo debe cumplir con las siguientes cualidades:

• Demostrar una fuerte inclinación por el arte teatral y tener talento y cultura general suficiente para su desenvolvimiento exitoso en el ámbito del aprendizaje teatral.
• Vocación y sensibilidad artística.
• Habilidad para la improvisación.
• Disposición de trabajo en equipo.
• Contar con buena salud física y mental.
• Con disposición de dedicación y entrega a la carrera artística.
• Con hábitos de lectura.
• Interés por la investigación.

Requisitos de ingreso

Perfil de egreso

Formar Licenciados en Arte Teatral con un perfil integral en la actuación, en la dirección escénica y la docencia, capaces de tener una visión general, particular y analítica del medio que les rodea; sensibles a las necesidades, los intereses, como también de los efectos que el medio tiene sobre el ser humano, que sepan desarrollar sus capacidades para comprender, interpretar, criticar y crear nuevas formas de expresión teatral con un alto nivel de calidad y competitividad; capaces de desempeñarse en funciones tales como: actores, directores, asistentes y productores, pero también como docentes y gestores culturales, como participantes activos en el diseño de maquillaje, escenografía y atrezzo; desenvolverse profesionalmente en compañías teatrales, en instituciones educativas públicas y privadas, en departamentos de difusión cultural, en medios masivos de comunicación; para fomentar y desarrollar la necesidad del arte teatral como vía hacia una nueva conciencia social.

Competencias generales

Competencias instrumentales

1. Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
2. Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.
3. Manejar las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.
4. Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.
5. Emplear pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.
6. Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.
7. Elaborar propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.
8. Utilizar los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.

Competencias personales y de interacción social

9. Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.
10. Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.
11. Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, paz, respeto a la naturaleza, integridad, comportamiento ético y justicia, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sustentable.

Competencias integradoras

12. Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.
13. Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.
14. Resolver conflictos personales y sociales, de conformidad a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.
15. Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Competencias específicas

1. Interpretar y crear personajes de diferentes obras teatrales a partir de su propia individualidad, considerando las principales escuelas y métodos de acción en la formación de actores para convertirse en el vínculo vivo entre el texto, el autor y el público, construyendo la realidad de las acciones humanas e integrarse con éxito en organizaciones profesionales del arte teatral y proyectar su trabajo en la escena.
2. Crear espectáculos teatrales a partir de su propia interpretación utilizando los diferentes lenguajes de la puesta en escena de manera, que exista una coherencia estética de estos, para a través de la dirección de la puesta en escena abordar los diversos temas y conflictos humanos.
3. Asistir de forma activa la realización de producciones escénicas asumiendo diferentes roles, tareas y responsabilidades como: asistente escénico, iluminador, vestuarista, tramoyista, taquilla, entre otros, para apoyar el trabajo creativo de los proyectos escénicos.
4. Diseñar proyectos de escenografía, vestuario, maquillaje e iluminación de acuerdo al estudio y los requerimientos de los proyectos escénicos para complementar y concretar el trabajo de la dirección escénica en la creación de espectáculos de calidad.
5. Propiciar la didáctica del teatro a través del conocimiento de los diferentes componentes de la expresión teatral, para contribuir a la formación de individuos perceptivos al arte, que apliquen la enseñanza del arte en los distintos niveles educativos: básico, medio, medio superior y superior.
6. Evaluar la coherencia estética de la puesta en escena mediante procesos de análisis, para calificar y emitir juicios de valor acerca de la calidad artística de los proyectos escénicos.

Campo laboral

Requisitos de egreso

Evaluación / Acreditación

Fecha de aprobación del H. Consejo Universitario