Licenciatura en Educación

Facultad de Filosofía y Letras

Perfil de ingreso

Características formativas evaluables:

• Demostrar habilidades de razonamiento matemático
• Demostrar habilidades analíticas de pensamiento
• Demostrar conocimiento de la estructura de la lengua (español)
• Demostrar habilidades de comprensión lectora
• Demostrar habilidades del lenguaje escrito
• Demostrar competencia comunicativa en el idioma inglés
• Demostrar conocimientos básicos sobre Literatura e Historia
• Demostrar competencia comunicativa en el idioma inglés.

Características formativas deseables:

• Hábito por la lectura.
• Deseo de superación y autoestima.
• Interés por el saber.
• Interés por el ser humano.
• Interés por la educación en todas sus modalidades y niveles.
• Disposición a la tolerancia y respeto de otros puntos de vista.
• Participar y colaborar de manera efectiva en equipos diversos.

Requisitos de ingreso

Perfil de egreso

Propósito:

Formar profesionales en Educación con una visión integral de los procesos educativos, en los contextos global y local; capaces de investigar, evaluar, diseñar, gestionar e intervenir en proyectos educativos de calidad en lo individual y social, comprometidos con las necesidades sociales y el desarrollo sustentable del país; creativos e innovadores, con habilidades para desarrollar una reflexión crítica sobre los problemas educativos del entorno, planteando alternativas de solución en su área de competencia, sustentadas en los avances de la ciencia y la tecnología, con una visión inclusiva y perspectiva de género, mediante la convivencia pacífica e interacción social, para contribuir al desarrollo integral de personas, grupos e instituciones, en los ámbitos de educación formal y no formal.

Competencias generales

Competencias instrumentales

1. Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
2. Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.
3. Manejar las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.
4. Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.
5. Emplear pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.
6. Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.
7. Elaborar propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.
8. Utilizar los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.

Competencias personales y de interacción social

9. Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.
10. Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.
11. Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, paz, respeto a la naturaleza, integridad, comportamiento ético y justicia, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sustentable.

Competencias integradoras

12. Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.
13. Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.
14. Resolver conflictos personales y sociales, de conformidad a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.
15. Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Competencias específicas

1. Evaluar las organizaciones y sistemas de educación y formación, como productos culturales e históricos, reconociendo su interrelación con la política y legislación educativa nacional e internacional para contribuir con su desarrollo y a la transformación de la sociedad.
2. Proponer alternativas a problemas educativos específicos, ajustándose a los diversos contextos y sus especificidades sociales, culturales, políticas, históricas, éticas; incluyendo innovaciones creativas, tecnológicas y operativas que sean viables y pertinentes, para responder a través de procesos educativos de calidad, a las dinámicas del cambio social.
3. Diseñar estrategias educativas de enseñanza y de aprendizaje, fundamentadas teórica y metodológicamente, que contribuyan al desarrollo integral de los individuos y a la construcción de una sociedad más justa, equitativa e incluyente.
4. Gestionar planes, proyectos, programas y recursos didácticos para la acción educativa y formativa, atendiendo a los diferentes estándares de calidad, para su operatividad y eficacia en distintos contextos.
5. Conducir procesos educativos en distintos ámbitos de interacción social, con pericia, eficiencia y creatividad, conforme a sus propósitos y estructuras, que permitan el logro de las intenciones formativas.

Campo laboral

Requisitos de egreso

Evaluación / Acreditación

Otros reconocimientos

Nivel 2 en el Padrón de alto rendimiento en el EGEL.

Vigencia: diciembre 2019

Fecha de aprobación del H. Consejo Universitario