Propósito

Diseñar instrumentos de evaluación que favorezcan el aprendizaje activo de los estudiantes, propuestas éticas y prácticas que beneficien el desarrollo actitudinal de los participantes para instrumentarlas a favor de la educación centrada en el aprendizaje y basada en competencias. Se pretende aplicar los instrumentos de evaluación: las listas de cotejo, las rúbricas y los portafolios; además de las técnicas de aplicación práctica para desarrollar los niveles de dominio de las competencias y promover los procesos de autoevaluación y coevaluación. Se buscará además ampliar la perspectiva del concepto de evaluación con todas sus dimensiones y alcances, particularmente como proceso dialéctico de renovación y acción que se construye entre maestros y alumnos de forma sensible y apegada al quehacer institucional.

Contenido

Etapas

1Actitud docente en la evaluación

2El diseño de la evaluación